IMU研支团｜十年故事·记忆：忆得旧时携手处

一年支教行

一生支教情

内大研支团汇聚一群有志青年

他们用一年时间

书写了有温度、有情怀的支教故事

今天我们来重温他们最难忘的那一抹记忆

第八届研究生支教团成员 王敏

“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去！”这句话至今仍在我的脑海中久久回荡，不由想起两年前的我们带着学校的厚望、老师的嘱托以及服务西部的初心，从内蒙古大学出发，来到了托克托县内蒙古师范大学附属第三中学，邂逅了一群天真无邪的孩子们，一起走过了春夏秋冬。

还记得那时，秋日暖阳下，托克托县澄蓝的天空中，金黄色的树叶伴着微风飘落。踏着秋叶，乘着清风，伴着学生们朗朗的读书声，一天的教书育人工作便开始了。我承担的是一年级2班的语文教学工作，这一年我遇见了一群可爱的学生和热情的队友，他们以师生的名义、队友的名义给我留下了一段难忘的回忆。

第一次上课时，我十分紧张，害怕孩子们和我有距离感，但当我踏进教室，看着孩子们一齐绽放的笑脸，听到他们热烈的欢迎声，我的顾虑统统被打消了。没过多久，我就和孩子们成为了“好朋友”，每天伴随着他们的读书声和笑声上课、下课。我很开心他们愿意向我请教学习和生活中遇到的问题、分享他们的小秘密、给我带来自己种的水果。端午节的时候，一个孩子给我带了三种口味的特色粽子和凉糕，还给我介绍了托克托县的端午特色，使独在异乡的我也感受到了“融入”的欢乐。记得在托县的开河鱼节志愿服务活动中，我偶遇了班里的孩子，在人群中，孩子的一声“王老师”让我倍感自豪。一次采访当中，记者问孩子们：“你们觉得王老师像什么？”孩子们说像小花猫、小兔子、小饼干，当记者问道为什么是小饼干的时候，平时一向沉默寡言的一个孩子说道：“因为王老师的嘴巴小小的、扁扁的，所以像小饼干……”这些天真可爱的孩子们使我每每回想起那段时光，脑海里都是他们的模样。

支教带给我的不仅仅是身份的转变，更是一份沉甸甸的责任与满满的爱。何其有幸，与学生相识相知，与队友携手共进，这些都让我感恩并珍惜。三言两语只是一年支教故事的简单缩影，那些深刻的记忆，那些难忘的感动，再多的文字也描述不尽，只有亲身来过、看过、感受过才懂。感恩相遇，感恩收获。

第九届研究生支教团成员 宋靓

托克托县是蒙古高原历史上所记载的第一座城市，早在2400年前，赵武侯就在此筑云中城。我很喜欢“云中”这个名字，在这里播种爱与梦想的一年常让我觉得如梦似幻。

初登讲台，我心里十分忐忑。我努力和脸盲“说拜拜”，用一个星期记下65张面孔。我认真备课、磨课，向有经验的前辈请教，查找示范课观摩学习。第一次讲公开课之前，我准备了一个星期，看了好多版本的省级示范课，写了好几版讲稿，对着空教室一遍遍练习。那段时间，东一楼办公室的灯总是亮到很晚，我也无数次地见到22:30的校园。慢慢地，我开始爱讲语文课，也沉醉于传道授业的成就感。从拼音到汉字，从短句到长文，我学着记忆里小学语文老师的样子，希望做让学生真心喜欢的好老师。

作为语言学专业的学生，我深知推广和普及国家通用语言文字的重要性。托克托县属于晋语方言区，孩子们普遍存在前后鼻音不分、平翘舌不分等问题。为了帮助孩子们打好学习基础，我采取了多种办法：放慢拼音教学的进度，让孩子们充分理解和练习；建立了班级阅读群，认真听孩子们的朗读语音，并进行纠错指导；利用课后服务时间培优辅差、纠正发音、个别指导。入学一年以来，孩子们逐渐养成了张口阅读、预习复习的好习惯，“说普通话、写规范字”蔚然成风。

在“七彩雷锋课”的课堂上，我们一起坐上开往过去的专列，感受抗日救亡岁月的波澜壮阔；我们认真感受时代的脉搏，将“防疫手势舞”和“七步洗手法”烂熟于心；我们共同了解中华传统节日，从重阳敬老讲到粽情端午；我们共同培育爱国主义情怀，从抗美援朝谈到家国天下；我向孩子们展示队徽、团徽和党徽，希望他们能早日完成追求政治进步的“人生三部曲”。我希望我的孩子们不囿于书本，不桎于课堂，在学思践悟中茁壮成长。

回归校园三月有余，和孩子们相伴成长的日子随着光阴轮转、日升月落，幻化成记忆中的碎片。希望没有“小宋老师”陪伴的日子里，他们也能健康快乐、茁壮成长。

第十届研究生支教团成员 杨伊萌

今年9月份，我来到托克托县内蒙古师范大学附属第三中学，开启了我一年的支教生活。

初为人师，考验与挑战无处不在。我是一年级三班的数学老师，并担任班主任一职。第一次来到班级，见到班上60张面孔，我有些茫然，甚至是不知所措。但从孩子们的眼睛中，我看到了他们对于新学校的好奇与期许，也感受到自身的责任重大。

作为一年级数学老师，虽然数学知识点对于我们来说都很简单，但是怎样用孩子们能听懂能接受的语言讲出来，也是一件有难度的事情。于是，我每天看得最多的就是一年级数学名师课，通过听课，学习他们的讲课语言、讲课方法，通过各种APP摸索一年级数学教学方法，逐渐形成了一套适合自己的教学方法。作为新手班主任，刚开始工作，有为班级纪律和调皮的学生感到头疼发愁的时候，也有因不懂方言，沟通受阻，无法和家长更好地沟通的无奈，更有无数次想要逃避和放弃的情绪。但在日复一日的完成班主任工作后，在搭档的帮助下，我也开始习惯了班主任的日常工作：定期组织召开班会、完善处理各种表格、督促学生课间上操、值日等等。通过和孩子们的朝夕相处，我对他们有了更深入的了解，也真正体会到了自己身上的责任。

让我时而感到头疼的是他们，让我总是有满满幸福感的也是他们！是课间操和孩子们一起学广播体操，一起锻炼身体；是晚上和孩子们一起值日，看着干净整洁的教室的自豪感；是孩子们放学时跑过来和我击掌说“杨老师再见”；是教师节孩子们的一句“杨老师教师节快乐”、一张暖心的贺卡；是下课后小朋友跑过来和我说“杨老师你讲的课好棒，我喜欢上你的课，为你点赞”；是家长们那句“杨老师，遇上您这样负责任的老师真是幸运”……

在和孩子们相处的过程中，他们真诚直率的情感流露，温柔清澈又满是好奇的眼神，总是治愈着我、温暖着我。接下来的日子，我会用心、用爱带好我的60个娃娃，以爱和责任为底色，用我的所学所知为他们的梦想护航！